成都高新新源学校     卢登辉

     一年四季风景各异，春蚕说春天最美丽，因为万物复苏；知了说夏天最美丽，因为色彩浓郁；蚂蚁说秋天最美丽，因为食物丰富；小鱼说冬天最美丽，因为水下安全。而我却认为四季都很美丽，因为春的萌发，夏的激情，秋的收获，冬的沉思都让我有机会和孩子们一起分享，做个班主任老师我幸福着。

     当了13年的班主任老师，我很快乐。因为在这项传递爱的工作中，我得到了学生的爱。不能忘记，教师节直播校园电视台里杨校长切蛋糕时，孩子们着急了异口同声的说：“卢老师还不快去，一会儿蛋糕被别的老师吃完了。”；不能忘记，天热时我将头发挽起用铅笔当发簪，第二天我的抽屉里就出现了两支漂亮的簪子；不能忘记，因为感冒嗓子嘶哑，孩子们安安静静地坐在教室，讲桌上放着润喉药；不能忘记……

当了13年的班主任老师，我很快乐。因为在这项传递爱的工作中，我得到了家长的认可与支持。除了应有的家校联系外，我和家长一起讨论教育孩子的方法，交流经验并在孩子当中实践运用，让家长和孩子共同受益。记得女儿3岁读幼儿园小班，一段时间里每天回家都给我拿拖鞋、捏腰捶背的，还老说“妈妈挣钱供我读书辛苦了，谢谢妈妈，我爱妈妈。”我心想这么小的孩子怎么知道说这些，一问孩子说是幼儿园老师教的，当时我除了感谢老师对我孩子的这般教育，心想孩子交给这样的老师我还有什么不放心的，还想我作为一个老师难道只教学生计算、做题吗？我还应教学生学会感恩，学会爱，尤其要学会表达对爸爸妈妈的爱，让学生知道父母对他们的付出不能只是理所当然的接受，不知感恩地享用。要知道你欠父母多少：爸妈给你洗的衣服数得清吗，你又给父母洗过几双袜子？爸妈给你做过多少顿饭，你又洗过多少次碗？……从此每天做两件家务事成了我们班长期的家庭作业。有一天，一个孩子早上没梳头就来上学，我问她原因，她哭着对我说：“我和妈妈吵架了，她不讲理，打我，我就不理她，她也不理我了。”当我问清原委，发现是家长错打了孩子。所有的学生都望着我，好象要我替他们讨个公道似的。怎么办？支持学生和家长冷战？不行！批评家长？好像也不合适。还是劝劝学生吧，于是招呼大家坐下说：“唉！真是青春期遇到更年期，有理说不清。”“就是！”“对！”迎合生此起彼伏。“但是，孩子们，想想，你从出生到现在，你欠妈妈多少，妈妈又为你付出了多少？她为你付出了全部，她们的爱、青春、时间、生活都以你为中心，就冲着这一点，你都不应该和她们赌气，就应该让着她们。你在想想平时你做错事，犯了错误的时候，妈妈又原谅了你多少次？你也应学着像平时妈妈原谅你的错一样，原谅妈妈。何况人无完人，每个人都会犯错，妈妈也难免有时会考虑不周，做错事情，所以我们不应该和妈妈斗气，应学会和妈妈交流沟通，懂事的孩子，爱妈妈的孩子就会回去主动和妈妈和好。”第二天，我接到家长的电话，感谢我架好了家长和孩子沟通交流的桥梁。

做好了孩子的思想工作，其他各项工作开展起来也就得心应手。我们班的孩子不管和谁发生了矛盾，生再大的气，决没有谁赌气不吃饭，因为我告诉他们“身体发肤受之父母，你不能也没有权利折磨他。”“用别人的错惩罚自己的身体是最笨的行为！”几年来，我班学生也没有和父母闹矛盾而离家出走的现象。每年的母亲节父亲节，我都会叫孩子们回去给爸妈过节，献上自己的孝心，为父母洗洗脚也成了我们班的传统项目。平时家长会上我也会向家长介绍一些比较科学的家庭教育的方法，家庭中家长和孩子有了小矛盾，我也会帮忙劝解。就从这些点滴中我得到了家长的信任和认可，这些信任和认可都化做了他们对我工作的支持和配合，所以在家长工作这一块我是轻松的。

在多年的班主任工作中，我努力做一个有责任心有爱心的班主任，但要当好一个班主任光有爱心和责任心是远远不够的，还要有艺术——和学生沟通的艺术。和优生沟通或许我们可以和他们一起构筑未来的宏伟蓝图，谈天谈地谈历史；和中等生沟通，或许我们可以讲道理，讲家事讲朋友；但和那些差生和那些油盐不进的“老油条”沟通就难了，再深刻的道理也不能使他们动情，责骂他，他第二天就忘了，怎么办呢？我平时看电视就喜欢看武打片，打的热闹又很神奇，一个穴位便能牵动全身，武功再高强的人，也有他的死穴，教育学生时道理也是一样的，再油盐不进的“老油条”也会有牵动他情感的穴位，只要我们细心便能找出这个穴位，好好利用便能让他听你的话，好好学习。这种沟通不是命令也不是威胁，但会很有效果。我曾经有一个学生叫小强，成绩不太好，很调皮爱动手打人，还时时不完成作业，一年级刚进校我就知道了他的家庭情况：妈妈是个软弱的女人，爸爸是一个很强势的人，但对学校对老师还是敬畏有余的，他对我说：“这孩子调皮的很，只要不乖就给我打电话，回去我就揍他。他只怕我。”这个爸爸说的话是真的，因为后来几次我在小强身上找到了证据，使我深信小强是怕他爸爸的。三年级开学不久我就发现这孩子不完成作业，好几次都把他留下来补，我生气了威胁他：“再不完成作业就告诉你爸爸。”他木然，后来几天继续不完成作业，忍无可忍给他爸爸打了电话。第二天他带着伤到学校，可依然未完成作业。我把他叫到跟前，想和他好好谈谈，最后得到的结论是“我不怕他打。”站在我面前的小强如钢铁战士般勇敢无畏。怎么办呢？心想还是谈谈他妈妈吧，一个软弱的女人，刚一提到妈妈，小强眼里闪烁着一丝温柔，随后眼光又变得凌厉起来，我大喜，有希望，继续谈妈妈，“妈妈叫什么名字？”“妈妈在干什么？”“妈妈漂亮吗？”“妈妈和爸爸谁爱你？”……小强低头无语，但我已听到有泪水“啪嗒啪嗒”落到地上，可这个牛脾气的孩子还是不和我讲一句话，让我说干了嘴。实在没辙我说了一句话：“再不乖再懒，就给你妈妈打电话。”话音刚落，小强“哇”的一声哭了，“不要告诉我妈妈，我妈妈知道我不乖会伤心会哭的，你还是给我爸爸说让他打我吧。”我懂了，这孩子不怕爸爸打，但怕妈妈哭，我找到了这个牛脾气孩子的穴位，如金子般闪亮的爱母情节。我高兴地说：“小强乖是个爱妈妈的孩子，是我们班最孝顺的孩子，卢老师不告诉妈妈，不让她伤心，也不告诉爸爸，只要小强认真完成作业不偷懒。”他狠狠地点头，算是答应我了。后来这孩子偶尔也会不完成作业，有时也和同学打架，但只要提及他妈妈，他总会乖起来，屡试有效。事实就是如此，只要我们细心，总会在每个孩子身上找到有利于我们教育的穴位。

鲜花是春天的美梦，翱翔是雄鹰的梦，远航是帆的梦，强盛是中国梦，而让每一个孩子成人是教师的梦。天空收容每一片彩云，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。我们只有将自己的胸怀变得宽容，才能心平气和成熟干练，才能做幸福快乐的班主任。